教师招聘教育学原理选择题：知识框架速查与应用（30题）
本册把教育目的、教育制度、课程与教学放进具体课堂和概念题中。样例“某单位在处理“文旅景区预约管理”事项时，需要向新工作人员解释“榜样示范法”。请判断下列表述是否准确并写出理由：以他人……”的答案为“正确”，解析依据是“该表述准确。以他人高尚思想和模范行为影响学生，教师自身言行也构成重要示范。 判断题不能只写“正确”，还应指出概念的主……”。
考点题与判断依据
以下题目展示本册如何把概念放进课堂或考试情境。
某单位在处理“文旅景区预约管理”事项时，需要向新工作人员解释“榜样示范法”。请判断下列表述是否准确并写出理由：以他人高尚思想和模范行为影响学生，教师自身言行也构成重要示范。
参考答案正确
解析摘录该表述准确。以他人高尚思想和模范行为影响学生，教师自身言行也构成重要示范。 判断题不能只写“正确”，还应指出概念的主体、条件或逻辑关系；本题核心术语是“榜样示范法”。
辨析：有人把“班集体形成”解释成“个体可以通过注意、保持、再现和动机过程学习榜样行为，不必每次都亲身强化。”。该解释有什么问题？
参考答案概念混淆
解析摘录题干把“班集体形成”与“观察学习”混淆。关于班集体形成的准确表述是：班集体通常需要共同目标、健全组织、正确舆论、良好班风和有意义的共同活动。 作答时先指出错配的概念，再写正确规则。
下列关于“教育的社会属性”的表述，最准确的是： A. 观察学习：个体可以通过注意、保持、再现和动机过程学习榜样行为，不必每次都亲身强化。 B. 教育的社会属性：教育具有永恒性、历史性和相对独立性，并受到社会政治经济和文化的制约。 C. 课程标准：课程标准规定课程性质、目标、内容要求与实施建议，是教材编写、教学和评价的重要依据。 D. 成败归因：能力、努力、任务难度和运气可按内外部、稳定性与可控性分析；引导学生作努力等可控归因更有利。
参考答案B
解析摘录答案B。教育具有永恒性、历史性和相对独立性，并受到社会政治经济和文化的制约。 其他选项分别说明不同概念，虽然个别句子本身可能成立，但没有回答题干所问的“教育的社会属性”。
先看资料规模
概念和案例如何一起复习
- 01
主观题按“判断或目标—原理—材料依据—具体做法”展开，避免只写口号或概念名称。
- 02
案例建议必须对应题干中的具体问题，并写清行动主体、实施步骤、检查方式和后续反馈。
- 03
完成后对照解析定位最小失分原因，只记录概念、审题、计算、证据或表达中的具体一项。
- 04
间隔一天和一周后重做对应题目；能够独立说明依据，才算完成本考点复盘。
题目分布
- 观察学习
- 课程标准
- 成败归因
- 教学评价
- 遗忘规律
- 教师职业道德
- 讨论法
- 榜样示范法
- 说服教育法
- 个体身心发展阶段性
建议安排
建立定义、代表人物、核心观点与应用边界的对应关系。
把教育原理落实到课堂、班级管理和家校沟通情境。
用判断、原理、材料依据和改进建议组织答案。
这份资料依据什么编写
公开教师招聘考试大纲、教育学与心理学通行教材体系；涉及政策年份时以当地招聘公告为准。
本页展示的是资料中的内容摘录；报名资格、考试范围、法律法规和政策时效等信息，以主管部门最新正式文件为准。