教师资格 · 图形数量规律
教师资格综合素质逻辑与信息处理：关键词记忆与应用（24题）
本册不是提纲式堆砌，24道题会直接检验概念关系、论证、数字信息与办公常识。样例答案“14”，对应解释为“相邻两项均增加3，是等差规律，因此第5项=11+3=14。图形题应先验证计数对象始终一致。”。
考查内容
- 加强论证
- 削弱论证
- 定义判断
- 集合推理
- 图形数量规律
题目、答案与判断依据
以下内容直接取自本册 PDF，可先据此判断是否符合当前复习需要。
01
图形数量规律
某图形序列的封闭区域数依次为2、5、8、11，若按同一规律变化，第5幅图应有多少个封闭区域？
参考答案14
解析摘录相邻两项均增加3，是等差规律，因此第5项=11+3=14。图形题应先验证计数对象始终一致。
02
定义判断
定义：闭环管理是指对事项明确责任人和完成标准，在执行后核验结果，并根据反馈继续修正的管理方式。 下列属于闭环管理的是： A. 只统计活动参加人数但不核验目标 B. 负责人落实“设置电子围栏，压实企业调度责任，对重点区域动态增减泊位”，一周后核查效果并根据反馈调整 C. 发布关于城市共享单车治理的宣传口号 D. 把问题转给另一个部门后不再跟进
参考答案B
解析摘录答案B。定义包含责任与标准、执行、结果核验、反馈修正四个要件。正确项完整满足；其余选项至少缺少结果核验和反馈修正。
03
图形数量规律
某图形序列的封闭区域数依次为6、10、14、18，若按同一规律变化，第5幅图应有多少个封闭区域？
参考答案22
解析摘录相邻两项均增加4，是等差规律，因此第5项=18+4=22。图形题应先验证计数对象始终一致。
资料页数与题量
24道题目
14PDF页数
5实际考点标签
28建议学习分钟
内容来源说明
中小学教师资格考试公开笔试大纲、面试大纲及教育教学通行理论；题目为原创练习。
本页展示的是资料中的内容摘录；报名资格、考试范围、法律法规和政策时效等信息，以主管部门最新正式文件为准。
核对答案时重点看什么
- 01
复习概念时同步记录易混项和判断边界，并用一个案例检验是否真正理解。
- 02
完成后对照解析定位最小失分原因，只记录概念、审题、计算、证据或表达中的具体一项。
- 03
间隔一天和一周后重做对应题目；能够独立说明依据，才算完成本考点复盘。
- 04
先把本资料范围拆成“概念关系、论证、数字信息与办公常识”，分别记录定义、适用条件、判断信号和一个典型例子。
可以这样练
考点梳理
同步记录概念定义、适用条件、易混项和典型应用。
判断辨析
从主体、时间、对象和逻辑关系排除错误表述。
考前复盘
用考点索引快速定位薄弱项并完成针对性复测。